Page 360 - Рассказы
P. 360

Сандерс, Мифасов и Крысаков изредка ошибались. Я никогда не ошибался.
                     – Смотрите! – говорил Крысаков. – Ведь это Коро! Его сразу можно узнать.
                     Я читал на дощечке: «Ван-Хиггинс, Голландская школа».
                     – Неужели? А ведь совсем Коро!.. Не правда ли, Мифасов?
                     – Да! –  подтверждал  Мифасов,  очень  ревниво  относившийся  к  поддержанию  их
               профессионального престижа. – Ну, Добиньи, конечно, вы сразу узнали?
                     – Это не Добиньи, – поправлял я. – Это Курбе.
                     – Ну, Курбе! Их часто смешивают.
                     – У Курбе всегда толстое дерево сбоку, – авторитетно замечал дремавший Сандерс.
                     И мы шли дальше, пробегая одним взглядом десятки картин, лениво волоча усталые
               ноги и судорожным движением выпрямляя изредка натруженные спины и затылки.
                     Когда уже все было осмотрено, несносный проныра Крысаков неожиданно говорил:
                     – А вот тут есть еще один закоулочек – мы в нем не были.
                     – Ну, какой там закоулочек… Стоит ли? Я уверен, там ничего путного нет.
                     – Нет, Сандерс, – так нельзя. Нужно все осматривать…
                     – Милые мои! Отпустите вы меня…
                     – Что вы! Там целых два Фрагонара.
                     – Два?.. Эх! Ну, идем!!
                     Всюду нам сопутствовала компания англичанок. Англичанки все, как на подбор, были
               старые – ни одной молоденькой, ни одной красивой.
                     За  все  время  мы  видели  несколько  сот  англичанок  –  все  они  были  старые,
               отвратительные.  Я  уверен,  что  в  Англии  есть  много  и  молодых, но они  на  континенте  не
               показываются. Их, вероятно, держат где-нибудь взаперти, выдерживают в каком-то погребе,
               дожидаясь, пока они постареют. А когда они готовы – их выпускают на континент большими
               партиями.  Ездят  они  всюду  по  Куковскому  маршруту,  сопровождаемые  длинными,
               иссохшими  от  времени  англичанами;  забавно  видеть,  как  Куковский  проводник  набивает
               чудовищно-громадный  автомобиль  этим  старым  мясом,  хватая  леди  и  джентльменов  за
               шиворот и пропихивая их ногой в затруднительных местах. Ничего, довольны.
                     И  бродят  они,  несчастные,  подобно  нам,  застывая  с  видом  загипнотизированных
               кроликов перед какойнибудь «головой старика» или «туманным вечером в Нидерландах».
                     Это  позор  и  несчастье  –  изучать  сокровища  искусства  таким  образом.  Что  у  меня
               осталось  в  памяти?  Несколько  Рубенсов,  два-три  Рембрандта,  полдюжины  Бёклинов,  и
               кое-что испанское: поразительные Хулоага, Англада и Саролла-Бастила. А сколько я видел?
               Зеленые, желтые  пейзажи,  розовые  тела,  разные  девушки  с  кошкой,  девушки  без  кошек и
               кошки  без  девушек;  цветы,  сырая  рыба  рядом  с  персиками  и  вечный  святой  Себастьян,
               которого не изображал только тот, кто вместо живописи занимался другими делами. Потом
               было  много  каких-то  уродливых  облупленных  картин  с  детской  перспективой  и  кривыми
               телами.
                     Корректный  Мифасов  считал  необходимым  восхищаться  и  этими  облупленными
               обрывками  старины;  а  хронический  протестант  Сандерс  в  таких  случаях  ввязывался  в
               ожесточенный спор:
                     – Замечательно! Ах, как это замечательно! Крысаков! Посмотрите, какой это чудесный
               тон! И как проштудировано!
                     – Да, действительно… тон, – деликатно подтверждал Крысаков.
                     – Послушайте, – начинал Сандерс, как бык, потупив голову и озираясь. – Неужели эта
               ерунда вам нравится?
                     – Милый мой, это не ерунда!
                     – Это  не  ерунда?  Вы  посмотрите,  как  нарисовано!  Теперь  гимназист  пятнадцати  лет
               нарисует лучше.
                     – Вы забываете исторические перспективы.
                     – Тогда при чем здесь «тон», «проштудировано»? Изумляйтесь исторически – и этого
               будет довольно.
   355   356   357   358   359   360   361   362   363   364   365