Page 206 - Приключения Электроника

дисках всю информацию.

Рэсси пространствовал в цветных волнах океана, изучал краски, формы, строение вещества,
законы незнакомой природы — все, что составляло скрытую суть этой планеты, механизмы
ее жизнедеятельности. А рядом с Рэсси плыло, как тень, очень любопытное создание.
Огромное, светящееся изнутри, мгновенно меняющее окраску вместе с переливом волн,
будто гигантский хамелеон.

— Кит Юпитера, — сказал Электроник. — Рэсси пытается установить с ним контакт.

Рэсси выглядел рядом с китом очень маленьким, но плавали спутники дружно. Куда Рэсси —
туда и кит. Куда кит — туда и Рэсси. Живой кит Юпитера и механический разведчик с Земли
внимательно изучали друг друга.

Что происходило на далеком Юпитере, пока никто не знал. Имелась лишь информация без
определенных выводов. И Рэсси, передавая на Землю свои наблюдения в виде цифр,
заканчивал каждое сообщение заранее обусловленной фразой: «КИТ ЮПИТЕРА МОЛЧИТ».
Это значило, что настоящий контакт между Рэсси и странным существом Юпитера пока не
был налажен. Не найден общий язык.

Громов огляделся. Здесь, в машинном зале, все ясно: серый, спокойный тон стен,
металлические футляры машин, чуткие зрачки приборов. За окном бушует весеннее солнце,
шумят мальчишки…

А на Юпитере? Кто знает, какие там бури и штормы, какие опасности в океане Юпитера?..
Только Рэсси с его чуткими механизмами способен бороздить просторы чужого океана.

— Не жалко было отпускать Рэсси? — спросил Громов.

— Жалко? — Электроник улыбнулся. — Конечно, жалко. И мне, и всем ребятам. Но открытия
Рэсси очень важны для науки.

Сам Электроник, хозяин Рэсси, трудится в полную силу. Он знает, что время от времени
появляются новые, более совершенные поколения электронных машин, и старается не
отстать от них, выбирает труднейшие задачи. В этой работе схемы его перестраиваются,
накапливают опыт, чтобы в следующий раз быстро найти правильное решение.

Громов подумал: как они быстро выросли — его электронные дети!.. Можно на мгновение
забыть, кто из них на какой планете находится, кому предлагать формулы, а кому —
электрический ток для подкрепления сил.

— Какие у тебя планы? — спросил профессор ученика.

Тот некоторое время оценивал вопрос.

— У меня нет никаких перспектив, — неожиданно сказал электронный мальчик.

Профессор был поражен. Вот тебе и оптимист!

— Как это понимать. Электроник?

— Я не могу решить некоторые проблемы.

— Например?

— Как стать чемпионом по шахматам, — объяснил Электроник. — Объем всей информации,
содержащейся в любой шахматной партии, как известно, не может переработать ни живая, ни

Page 206/274