Page 91 - Горе от ума

Что выпьет лишнее мужчина!
Ученье — вот чума, учёность — вот причина,
Что нынче, пуще, чем когда,
Безумных развелось людей, и дел, и мнений.

Хлёстова
И впрямь с ума сойдёшь от этих, от одних
От пансионов, школ, лицеев, как бишь их,
Да от ланкартачных взаимных обучений. 31

Княгиня
Нет, в Петербурге институт
Пе-да-го-гический, так, кажется, зовут:
Там упражняются в расколах и в безверьи,
Профессоры!! — у них учился наш родня,
И вышел! хоть сейчас в аптеку, в подмастерьи.
От женщин бегает, и даже от меня!
Чинов не хочет знать! Он химик, он ботаник,
Князь Фёдор, мой племянник.

Скалозуб
Я вас обрадую: всеобщая молва,
Что есть проект насчёт лицеев, школ, гимназий;
Там будут лишь учить по нашему: раз, два;
А книги сохранят так: для больших оказий.

Фамусов
Сергей Сергеич, нет! Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы, да сжечь.

Загорецкий
(с кротостию)

Нет-с, книги книгам рознь. А если б, между нами,

31 Да от ланкартачных взаимных обучений… — Ланкартачный — искажённое слово «ланкастерский».
Система английского педагога Ланкастера (1771–1838) состояла в том, что более сильные ученики обучали
слабейших, помогая учителю. В России этой системой увлекались поборники народного просвещения,
передовые офицеры при обучении солдат в армии, в частности, декабристы. В правительственных кругах к
ланкастерским школам относились подозрительно, как к рассаднику вольномыслия. Такою же репутацией
пользовались пансионы (Благородный пансион при Московском Университете), лицей (Царскосельский лицей) и
Педагогический институт (Петербургский педагогический институт).