Page 98 - Слово№22 2024г.

Слово Алексей Леонтьев:
еонть
Алек
ев:
сей Л
экологу «…ДЕРЕВО ВОЗВРАЩАЕТ НАМ
О В
НАМ
АЩАЕТ
«…ДЕРЕВ
ОЗВР
ЭНЕРГИЮ КАК
ОЕ ЗЕРКА
ЖИВ
ЭНЕРГИЮ КАК ЖИВОЕ ЗЕРКАЛО…»
ЛО…»
Натурам поэтичным, склонным к романтическому вос-
приятию мира, свойственно очеловечивать деревья. С
ними разговаривают, их обнимают, в них влюбляются,
у них просят совета, от особо почитаемых деревьев на-
бираются сил и энергии. Впрочем, выпускник Санкт-Пе-
тербургского государственного университета магистр
экологии Алексей Леонтьев воспринимает это совер-
шенно спокойно, поскольку уверен, что именно деревья
создали среду обитания человечества.
Свою точку зрения он аргументирует не только научны-
ми фактами, но и делом. В его активе — уникальный сад,
который он создает с нуля, и постепенно набирающий
обороты просветительский центр «Экосистема». Место
его дислокации — выселки одного из СНТ за Троицким.
Именно там Алексей получил в 2020 году свой «дальневосточный гектар» и занялся пре-
образованием типичного для юга Сахалина мелколесного березняка в реликтовый сад.

Сейчас участок полностью перекроен. Оформлены гряды и куртины, в центре вырыт
пруд. Построен крепкий сарай, рядом под навесом — деревянный стол и лавки, множе-
ство разномастных контейнеров с растениями, энтомологические коробки с коллекцией
жуков, инструменты и еще множество интересных вещей. Далее — поляна с так назы-
ваемой сенсорной дорожкой, вокруг высокого дерева — конструкция из толстых веток,
напоминающая остов для вигвама. Это своеобразная шведская стенка, которую с удо-
вольствием осваивают мальчишки и девчонки. Экскурсии для них — одно из направле-
ний деятельности «Экосистемы», а ее основа — коллекция уникальных растений. При-
глашаем читателей на виртуальную экскурсию по саду Алексея Леонтьева.

Мотивация ность взять «дальнево- ститут, трудилась воспи-

— У меня была мечта сточный гектар». К тому тателем в детском саду.
посадить лес. Я выучил- же обнаружил в себе Вот и во мне эта династи-
ся в Санкт-Петербурге на склонность к просве- ческая способность вы-
эколога, изучил природ- тительству, возникла стрелила. Ну и любовь к
ные особенности всего потребность делиться эксперименту. Меня да-
северо-запада России своими знаниями и виде- леко не все понимают, го-
и все время невольно нием мира. ворят, вот, дескать, день-
сравнивал те места с Са- Конечно, работаю. Я ги свои вкладываешь, а
халином. За полярным тренер по прыжкам на уверен, что все это расти
кругом был, на юге был, батуте, обучаю и детей, будет? Но соль ситуации
появилось представле- и взрослых. Педагогика в том, что у меня здесь
ние и понимание мате- у меня в крови. В нашей растут и даже цветут та-
риковых экосистем. Но семье учитель — дина- кие деревья, которые в
Сахалин взял свое, и я, стическая профессия. принципе не могут расти
проработав два с поло- Бабушка преподавала в на Сахалине.
виной года в Питере, школе литературу и рус- Сейчас у меня на
вернулся в Южно-Саха- ский язык. Дед занимал- участке посажено око-
линск. Понял, что там ся экологией, работал с ло 150 видов деревьев.
мне делать нечего, а детьми, меня приобщил Я делаю акцент на них,
здесь, на острове, род- к этому делу. Мама окон- потому что считаю, что
ная природа и возмож- чила педагогический ин- именно деревья создают

96