Page 123 - Краеведческий бюллетень
P. 123
носит ежегодно, так же неблагоразумно мы поступили и с Сахалином”.15 других областях Приамурского края школьные помещения были или на
Он справедливо обвинял “инертность властей наших, наш пресловутый емными, или даровыми, но больше были собственностью селения или
бюрократизм”, который “не дает применения и частной инициативе”.86 города (казенными), на Сахалине же они были только казенными.93
5
8
О необходимости восстановления школ и действенного воспитатель В школьном деле попытались провести некоторое упорядочение, вве
ного и образовательного их влияния в один голос говорили почти все дя попечительство, как в центральной России, и полноправных учителей
губернаторы: “Сахалинские дети с воспитанием, подготовляющим из них вместо ссыльных. Сахалинские приходские школы были распределены
будущих преступников, особенно нуждаются в школе, которая могла пе между двумя школьными попечительствами - Александровским и Тымов-
ревоспитать ребенка или хотя сколько-нибудь ослабить влияние преступ ским. В состав каждого попечительства входило незначительное число
ной семьи, тем более что население, за редким исключением, мало со школ, но они были разбросаны в условиях чрезвычайной трудности сооб
чувствует школьному делу”.87 щения между селениями.94 Но все же оставался большой процент оставляв
К 1906 г. было открыто Министерством народного просвещения две ших школу. Так, например, по всему Приамурскому краю в 1910 г. про
двухклассные школы в п. Александровском и с. Рыковском и четыре одно цент окончивших начальную школу к общему числу учащихся составлял
классные в селах Корсаковском, Ново-Михайловском, Дербинском, Оно 7,1 (2 578 человек), а на Сахалине 9,4% (36 человек),95 конечно, соотноше
ре при населении 3 359 взрослых и 2141 ребенок. До этого администрации ние в пользу последнего, но оно объяснимо и не столь утешительно. Есть
Северною Сахалина из-за отсутствия специального учителя и вообще школ и другие данные по однодневной переписи 1911 г. на Сахалине, в том году
пришлось открывать начальные тюремные школы и назначать учителями процент выбывших до окончания курса составлял 18,3 к общему числу
учащихся, в то время как в Амурской области -11,5%, Камчатской - 6,6%,
ссыльных, малосоответствующих этому званию.88
Развитие школьного дела на Северном Сахалине шло очень медленно. в Приморской - 17,3%.% (См. таблицу “Ведомость о состоянии народных
училищ на Северном Сахалине в 1907г.”97настр. 122).
Несмотря на то, что стояла большая необходимость введения обязатель
По официальным данным 1912 г, в южной части Северного Сахалина
ного обучения для успешного освоения острова, условий для его выпол
(Александровская, Рыковская, Михайловская волости) мальчиков в возра
нения было мало. Так, например, в 1908 г. было восемь начальных школ
сте от 8 до 13 лет было 292 человека, грамотных из них было 133, т. е. 45%;
без обучения ремеслу и сельскому хозяйству, где обучались 225 детей на
в возрасте от 13 до 17 лет - 213 человек, грамотных из них 131, т. е. 61 %.
население в 7687 человек, или 1025 дворов.89 К 1911 г. число школ увеличи
Девочек насчитывалось от 8 до 13 лет 242 человека, грамотных из них
лось только до десяти. К 1912 г. число народных училищ дошло до 13-ти за
было 38%, несколько больше грамотных было в старшей возрастной груп
счет того, что в п. Александровском были открыты на средства Св. Синода
пе от 13 до 16 лет - 49%. В северной части общая численность населения
двухклассная женская церковно-приходская школа имени шталмейсте
составляла 192 человека, мальчиков школьного возраста от 8 до 13 лет
ра Н.Л. Гондатти, в которой обучались 65 девочек; а также одноклассные
было восемь’ из них двое грамотных, от 13 до 17 л е т -12, из которых девять
школы в селах Славо и Палево.90 В среднем на Дальнем Востоке на 100 душ
грамотных. Девочек в возрасте от 8 до 13 лет было две, и обе грамотны, в
приходилось в среднем 4,43 учащегося, а на Сахалине же только 2,71, хуже
возрасте от 13 до 16 лет- 15 девочек, и восемь из них грамотные.98
2
было в Камчатской области -1,05 учащ.91 9К 1 января 1915 г. на Сахалине не
Оставалась наиболее острой проблема учительского персонала на
училось 86,5% детей школьного возраста, в то время как по всей Сибири -
чальных сельских школ для Приамурского края, не говоря о Сахалине.
63,7%, по всей России - 49%.и
Все школы были на содержании казны, а крестьяне отказывались оп
лачивать школе сторожа, отопление, освещение и прочее. Например, в 95 Однодневная перепись начальных школ империи 18 января 1911 г. Азиатская
Россия. Западно-Сибирский учебный округ, Восточная Сибирь, Приамурский край
и Туркестан. —СПб., 1914. - С. 56.
94 Иваницкий Н.С. Нужды народного образования в Приамурском крае. Доклад ок
85 Купчинский Ф. Новая Япония. - СПб., Без г. - С. 230.
ружного инспектора училищ Приамурского края Н.С. Иваницкого. Материалы по
86 Купчинский Ф. Новая Япония. - СПб., Без г. - С. 230.
изучению Приамурского края. - Вып. XIX. - Хабаровск, 1914. - С. 29.
87 ГАСО. - Ф. 20 и. - On. 1. - Д. 27. - Л. 3.
88 Там же. 95 Приамурье. Факты, цифры, наблюдения. - С. 55.
96 Однодневная перепись начальных школ империи 18 января 1911 г. - С. 56.
89 ГАСО. - Ф. 20 и - On. 1. - Д. 28. - Л. 16, 25.
97 ГАСО. - Ф. 20 и. - On. 1. - Д. 28. - Л. 25.
90 Обзор Сахалинской области за 1912 год. - Б. м. и б. г. - С. 17. Приложение.
98 ГАСО. - Ф 1170. - Оп 2. - Д. 42. - Л. 2, 17; Сахалин. Сборник статей о прошлом
,
51 Приамурье. Факты, цифры, наблюдения. - С. 53.
и настоящем / Под общ. ред. |убсрнагора Д. Григорьева. - Сахалин, 1913. - Вып. 3. -
92 Юрцовский Н С. Очерки по истории просвещения в Сибири. - Ново-Николаевск,
1923. - С. 205. С. 2, 17.
121
120
