Page 143 - Начинали вместе… с простыми японцами! : (Курильские острова: 1945–1950 гг.)

Начинали вместе... с простыми японцами!
Начинали вместе... с простыми японцами!
Производственные и колхозные территориальные парторганизации
мало интересовались работой школ, бытом учителей, материальным обе-
спечением занятий.
Райисполком (т. Петров) не обеспечил необходимого контроля за ра-
ботой сельских и городского Советов по созданию с их стороны нормальных
бытовых условий учителям. В Курильске учителя по нескольку дней были
без дров, а в таких поселках, как Лесозаводский, Одесский, где кругом лес,
и сейчас не подвозятся учителям дрова. С таким отношением к делу надо
решительно покончить.
Райком ВЛКСМ мало уделял внимание школам. До сих пор в райкоме
комсомола нет заведующего отделом пионеров и школьной молодежи. Бюро
райкома партии редко обсуждало на своих заседаниях вопросы работы школ
и повышения заботы об учителях. Надо в дальнейшем еще выше поднять в

районе дело народного образования…»
Фроликов – председатель райисполкома: «О работе школ критика спра-
ведлива. Районо несколько улучшило работу, но занимается очковтиратель-
ством. Недостаточно осуществляется руководство со стороны облоно: за четыре
года инспектор облоно приехал в первый раз».
Прим.
авт.
Поваляев: «Школа (в Буревестнике. – Прим. авт.) работает неудовлет-
ворительно, нет учебных пособий и учебников. Воинские части обеспечивают
ее дровами».
Ривлин: «У нас не хватает средних школ, они нужны в районе располо-
жения войск. Семьи военнослужащих уезжают на материк, чтобы учить сво-
их детей. На острове Матуа дети офицеров нигде не учатся. В прошлом году
открыли там школу, но облоно не утвердило эту школу. Школа проработала
восемь месяцев, а зарплату учителю никто не платил».
Из резолюции: «Конференция отмечает, что районный отдел народно-
резолюции:
Из
го образования (т. Ясюнин) неудовлетворительно направлял работу школ и
не оказывал достаточной методической помощи учителям. В районе не обе-
спечено полностью осуществление всеобуча, ряд детей школьного возраста
в поселках Консервный, Йодный не обучается в школах, а на острове Матуа
школы нет вовсе. В 1949–1950 учебном году была частая сменяемость учи-
тельских кадров».
Впоследствии советская островная система образования постепенно на-
ладилась. Уже не имелось проблем с заполнением штата районо и стаби-
лизировались педагогические коллективы школ. Приезжавшие с материка
специалисты от образования, порой сразу после института, намеревавшиеся
поработать всего год-два на краю земли, частенько «прикипали» к Курилам
на десятки лет, становясь их старожилами, при этом выпуская достойных ре-
бят, будущих студентов даже столичных вузов.
Тем не менее теперь, уже в постсоветское время, в Курильском районе
происходили просто анекдотичные эпизоды, когда на пост руководителя рай-

онной администрации попадал совершенно случайный человек (а подобное
141