Page 182 - «Фольклор палеоазиатских народов» Сборник материалов

ОПЫТ СОХРАНЕНИЯ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ПАЛЕОАЗИАТСКИХ
НАРОДОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ

мусульманских народов. И, наконец, завершает работу изучение
культурного наследия и литературы малочисленных народов
Крайнего Севера. Занятия по изучению национальной культуры
при этом носят практическую направленность. На уроках уче-
ники проходят разные этапы по обучению разговорному языку
от словосочетаний к предложениям и текстам.
В настоящее время в МБОУ «Елизовская средняя школа № 2»
г. Елизово данная программа внедряется на уроках русского языка
и литературы в 6–7-х классах. В программу «Палитра национальных
культур» включены разработанные нами уроки по развитию речи:
«Описание национального жилища», «Описание природы родного
края». В 10-м классе проведены уроки литературы, посвящённые
поэтам разных национальностей, погибшим в годы Великой Отече-
ственной войны: сыну татарского народа Мусе Джалилю, Иосифу
Уткину, осетину Хазби Калоеву, якутскому поэту Чагылгану, коряку
Кецаю Кеккетыну.
Великую победу над фашистами одержал многонациональный
советский народ. Поэты с пером в руках привнесли свою лепту в эту
победу. Мы были награждены дипломом издательского дома «Пер-
вое сентября» за представление педагогического опыта на Всерос-
сийском фестивале «Открытый урок» в рамках открытого урока «До
последнего дыхания…», посвящённого 70-летию Великой Победы.
На уроках русского языка и литературы проблема толерантности
и одновременно дискуссия об уникальности каждого человека от-
ражается в изучении программных произведений. В 6-м классе при
анализе рассказа «Мой первый друг, мой друг бесценный» раскры-
ваются отношения ребёнка с окружающим миром: понятия друж-
бы, преданности, верности.
В 7-м классе рассказ «Юшка» становится ярким примером для
объединения понятий «толерантность» (терпимость, любовь, до-
брота, отзывчивость, спокойствие, душевность, сопереживание)
и «интолерантность» (нетерпимость, вражда, зависть, злоба, агрес-
сия, непримиримость).
Интересным стало проведение в школе национального празд-
ника «День оленевода», участниками которого стали учащиеся
всех классов. Все гости приходят в национальной одежде, и на-
чинается праздник: приветствие гостей и родителей, танец деву-
шек с бубнами, сообщения детей о традициях и обычаях коряков,

180