Page 181 - «Фольклор палеоазиатских народов» Сборник материалов

IV Международная научно-практическая конференция
«Фольклор палеоазиатских народов»
С и диагностический инструментарий про-

2018 г. нами были разработаны критерии

граммы «Палитра национальных культур»,
апробированы психолого-методологиче-
ский, педагогический и дидактический ма-
териалы для её реализации. В 2020 г. на
Всероссийском открытом конкурсе «Педа-
гогические инновации–2020» мы были на-
граждены дипломом лауреата конкурса.
Данный уровень (1 этап) показал, как
изменились наши ученики. Во-первых, они
начинают ориентироваться в понимании
механизмов развития культуры и возник-
новении этнокультурного многообразия,
связи их с организацией жизни общества.
Во-вторых, мы заметили психологическую
готовность детей правильно (без страха,
а значит, без агрессии) воспринимать эт-
ническое и культурное многообразие че-
Ключевые слова: ловеческого сообщества. В-третьих, учеб-
но-воспитательный процесс в школе был
направлен на субъективно-личностные
образования, такие как общая культура
личности, национальное самосознание,
палитра гармоничное сосуществование в обществе.
национальных Затем нами была разработана про-
культур грамма «Корякский язык и национальная
культура в русскоязычной школе» как сис-
тематический курс, рассчитанный для уча-
Камчатский край щихся 5–7-х классов. Реализуя её, мы за-
планировали следующие направления:
1. Учебное. Расширена програм-
ма изучения основных элементов на-
родные языки родной культуры. В первой четверти
ученики углубленно изучают культуру
славянских народов, вторую четверть —
культуру бурятов, тувинцев и калмыков,
КМНС
третью четверть — традиции и обычаи

179