Page 15 - Луби и знай родной край

Играют команды по 3-5 человек. Каждой команде одновременно предлагаются задания. На выполнение
заданий отводится определенное количество времени, после чего ответы сдаются «членам географического
общества», которые оценивают ответы команды, продвигают лодочки команд по водным дорожкам на доске
за правильный ответ. Правильный ответ оглашается после каждого задания. Выигрывает команда, которая
первой придет на финиш или приблизится ближе всех к нему. За правильный ответ команда получает еще
и жетон. В команде ребята сами решают, кто его получит, т.е. отдают тому, кто правильно ответил и привел
команду к победе. После игры ребята в командах обсуждают игру каждого и присваивают первые три места
ребятам, набравшим большее количество смайликов в личном первенстве.

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
На доске – эпиграф «Сахалин и Курилы – родная земля». Далее звучит «Песня о Сахалине».
Учитель: Ребята, мы завершили работу над географическим разделом краеведения. Свои знания вы при-
мените в игре «Сахалинская Регата». Что такое регата?
Ученики пробуют ответить на данный вопрос, учитель уточняет: регата – традиционно проводимые гонки
спортивных судов. Суда могут быть гребные, парусные или моторные. Ребятам предлагается выбрать вид
судна (лодочки с парусами разного цвета), дать название своей команде. На карточках группы детей вписы-
вают название команды и свои имена.
Учитель: Во время регаты помните о тех правилах, которые должны быть присущи каждому спортсмену:
выдержка, умение уважать противника, умение прислушиваться к мнению товарища по команде, воля к
победе. Попутного ветра!

КОНКУРС 1. «ВЕРИШЬ – НЕ ВЕРИШЬ»
В начале игры ребята выбирают очередность ответа команд. Если всего две команды, то педагог прячет
в одной руке какую-то маленькую вещь – брелок в форме лодочки. Та команда, которая отгадывает, где на-
ходится брелок, начинает игру. А если команд больше, можно на маленьких бумажечках написать номера
по числу команд, скрутить их в трубочки и положить в «черный ящик»: капитаны подходят и вытаскивают
бумажки с номерами очереди.
По очереди командам задают вопросы: если ответ правильный, то корабль данной команды продвигается
по водной дорожке на школьной доске на 100 миль вверх, а ученик команды, предложивший правильную
версию, получает смайлик.
Задание:
1. Сахалин – остров? (Да)
2. Сахалинская область – единственная островная область в России. (Да)
3. Остров Кунашир принадлежит Малой Курильской гряде. (Нет)
4. Остров Уруп в переводе с айнского означает «лосось»? (Да)
5. Самый северный остров Курильской гряды – это остров Шикотан? (Нет)
6. Остров Монерон относится к Сахалину, а остров Тюлений – к Симуширу? (Нет)
7. Острова, на которых мы живем, расположены на Дальнем Востоке России? (Да)
8. Сахалинская область граничит с Японией? (Да)

КОНКУРС 2. «ГАДАНИЕ НА КАРТАХ»
Каждой команде дается задание на физической карте Сахалинской области найти тот или иной объект.
Дети ищут объекты по времени: каждой команде отводится 1 минута. Если команда за минуту находит за-
данный объект, то получает 100 миль и корабль поднимается. Ребенок, предложивший правильный ответ,
получает смайлик.
Задание: найдите следующие объекты: пролив Лаперуза, гора Лопатина, пролив Невельского, озеро Из-
менчивое, село Стародубское, залив Терпения и т.д.

КОНКУРС 3. «УЗНАЙ МЕНЯ»

Ребятам нужно угадать, какие объекты показаны на слайдах. Все объекты известны ребятам, т.к. на-
ходятся в их районе проживания. Учитель готовит к данному конкурсу презентацию — по три слайда на
каждый объект: первый – малоузнаваемый, например, показывают слайд с рекой Тымь, но фото сделано не
рядом с селом, при этом дается характеристика именно этой реки (вторая по длине река Сахалина, протя-
женность — 130 км и т.д.). Если дети угадывают с первого слайда, то команда получает 100 миль для своего
судна. Второй слайд иллюстрирует более узнаваемую картинку объекта, также можно назвать первую букву
названия. Если дети угадывают со второго слайда, то получают 66 миль для своего корабля. Третий слайд
показывает отгадываемый объект вблизи села, где дети часто бывают. Если объект отгадывается с третьей

14