Page 140 - Краеведческий бюллетень

образом, несмотря на экономические трудности, дальние рас­
«выяснить успеваемость туземцев и постановку учебного дела». стояния между населенными пунктами острова и отсутствие

В том же деле имеются материалы очередного заседания ревко­ владеющих туземными языками квалифицированных учитель­

ма, па котором после заслушивания отчета о работе па Сахалине ских кадров, задача по вовлечению основной массы детей

отряда Российского общества Красного Креста ревком поручает нивхов, ороков и эвенков в процесс начального школьного

временно исполняющему должность уполномоченного по делам образования была в основном выполнена.

туземцев (Уполтуз), окружному отделу народного образования

и здравотделу проработать вопрос об организации в Рыбнов-
ПРИМЕЧАНИЯ:
ском и Восточном районах учреждений типа школ-санаториев

(3). В своем отчетном докладе Рыковский райревком обращает 1. СЦДНИ. Ф. 1. On. 1. Д. 2. Л. 34.

внимание на вопиющую нищету гиляков, на отсутствие учите­ 2. СЦДНИ. Ф. 2. On. 1. Д. 1з. Л. 12.

лей, знающих гиляцкий язык, и невозможность полного содер­
3. Там же. Л. 33.
жания учеников в школе из-за отсутствия средств (4).

4. СЦДНИ. Ф. 2. On. I. Д. 28. Л. 121об.
Плохо или хорошо, но школы все же работали. В документах

отмечаются следующие положительные моменты: «закрепление 5. СЦДНИ. Ф. 2. On. 1. Д. 36. Л. 92.

за школами занимаемых ими зданий, выделение дополнитель­ 6. Там же. Л. 178.

ных средств для Висковской школы для приходящих» (5); 7. СЦДНИ. Ф. 2. Оп. 2. Д. 6. Л. 153.

«...создание определенного авторитета школы» среди туземного 8. СЦДНИ. Ф. 2. On. I. Д. 36. Л. 178.

населения, рост числа учащихся туземного населения (6); стро­
9. СЦДНИ. Ф. 4. On. 1. Д. 31. Л. 152.
ительство Хандузской школы в Ныйво и некоторые достижения
10. Там же. Л. 316.
в ликвидации неграмотности среди туземного населения (7). В

качестве же недостатков отмечается «слабая постановка учебно- 11. СЦДНИ. Ф. 4. On. 1. Д. 72. Л. 159.

образовательной работы, следствием чего является недостаточ­

ная грамотность учащихся, ...недопустимость приема и выбы­

тия учащихся в течении всего учебного года, ...недостаток

учителей знакомых с туземными языками» (8).

Последние документы по этой теме находятся в фонде

Сахалинского обкома КПСС и относятся к 1935-1938 гг. Среди

них докладная записка по итогам обследования Рыбновской

районной парторганизации и доклад «О состоянии и работе

Восточно-Сахалинской парторганизации», а также протокол IV

областной партконференции. В докладной записке обращается

внимание на «неполный охват детей туземцев учебой в колхозе

«Большевик» из-за отсутствия работы среди их родителей?) (9).

Па 1июня 1935 г. в Восточно-Сахалинском районе работали
три русские и одна туземная школы с общим количеством

учащихся 423 человека, из них 100 человек —туземцы (10).

Итоги 13-летней работы по развертыванию школьной сети

для туземцев были подведены на IV областной партийной

конференции (май 1938 г.). В материалах конференции отмеча­

ется наличие школ и школ-интернатов в Александровском,

Кировском, Охинском, Восточно-Сахалинском и Рыбновском

районах; охват обучением около 300 детей туземцев (II). Таким

1 3 9