Page 93 - Краеведческий бюллетень

Зарплата учителей частных школ в зависимости от наличия лицензий

своих собственных кадров. В период с августа по 5 октября 1906 г. власти составляла от 20 до 25 иен в месяц. В первые годы среди учителей частных

открыли три нормальные высшие начальные школы: в Отомари (212 школ преобладали те, которые не имели лицензий или квалификации учи­

школьников и 4 учителя), Тоёхара (20 школьников и 2 учителя) и Маока (97 теля: в 1907 г. в существовавших в Карафуто частных школах работали

школьников и 3 учителя). трое учителей, не имевших необходимой квалификации; в 1908 г. из 23 учи­

Но жители сельских и рыбацких деревень, остро нуждаясь в школах телей квалификации не имели 11 человек, но уровень остальных повысился,

для своих детей, по своей инициативе и на свои деньги открывали частные
т. к. четверо имели образование младших учительских школ, пятеро сред­
школы по типу теракоя. В 1906 г. созданы были небольшие школы в Даль­
них, а трое закончили высшую ступень средней школы; в 1911 г. из 88 учи­
нем, Троицком (71 ребенок) и Хомутово (37 учеников), а в следующем
телей имели специальное педагогическое образование разных уровней
году - в Крестах (15 детей), Большой Елани (19 детей) и Владимирова
или высшее среднее 47 человек.14
(43 ребенка, в их число вошли дети из Дальнего). [В первых сообщениях с
Таким образом, даже в такой “холодной” и далекой колонии, как Кара­
тех мест еще сохранялись русские названия, так, в дальнейшем частные
футо, японское население могло более или менее сносно обеспечить своих
школы появились в Третьей Пади, Чибесани, Воскресенском, Ново-Алек-
детей квалифицированными учителями без прямой помощи государства.
сандровке, Луговом, Большом Такое, Галкино-Врасском и т. д.].10

К 1908 г. помимо трех государственных школ, в которых обучались Хотя полностью отрицать роль государства в деле подготовки педагоги­

1472 ребенка, было уже 20 частных с 618 учениками.11Эти частные школы ческих кадров нельзя. Ведь уже к началу XX века страна сумела подгото­

не были на полном обеспечении жителей сел: с каждого двора собирали вить значительный контингент учителей, особенно начальной школы.

плату за обучение и учебные пособия, а также пожертвования; но со Яркой иллюстрацией отношения японцев к грамоте может послужить

стороны губернаторства по опубликованному правилу о поддержке част­ свидетельство епископа Сергия: “Но как же стыдно мне стало, когда...

ных школ в 1908 г. выплачивалась заработная плата учителям и оказывалась японец-чиновник заявил, что ни один из семи русских, проживающих в

помощь в оборудовании школ, например, предоставлялись помещения, ко­ Кусуннае, моей карточки прочитать не может, ибо все они неграмотны...

торые оставались после ухода русских. Например, в Корсакове высшая на­ Японцы, сами почти все без исключения грамотные и хорошо грамот­

чальная школа была открыта на месте бывшей русской школы.12 ные, с удивлением видят неграмотных русских... Горько, больно, досад­

Таблица N9 2 но... И все же мало сказано для того, чтобы назвать своим именем твое

чувство...”.15 Да и сами русские люди Карафуто осознавали необходи­
Типы начальных школ в Карафуто в 1906-1908 гг.13
мость учения, они просили епископа Сергия: “Батюшка, да пришли ты к

нам хоть какого-нибудь “учитслюшку”. Стыдно нам перед японцами!..”.
Годы Ведомства Школы Классы Учителя Учащиеся
“Даже не учителя, а хотя бы лишь “учителишку”, - просят другие... “Спра­

Государственные 3 12 8 533 шивают нас японцы обо всем подробно... ну, конечно: где будете учить
1906
детей... А нам, батюшка, уже так-то стыдно! Где уж будешь их учить! Вот,

Частные — — — ихние дети все в школу идут, а наши шатаются...”.16

Епископ Сергий с восхищением отмечает успехи японцев в развитии

Государственные 3 23 14 1287 школьного дела в первые годы японской колонизации Южного Сахалина.
1907
При этом он опирается на данные 1911 г., полученные в Управлении гу­
Частные 5 5 5 155
бернаторства Карафуто (Карафуто тё): “Итак, в 3 школах обучается 1792 дитя­

ти, над обучением их трудятся 34 учителя... Но это - в городах. А оставле­
Государственные 3 26 24 1472
1908 ны ли без школ деревни, рыбалки и даже острова? Разумеется - нет! Ибо

Южный Сахалин стал Японией, а разве мыслимы японские дети вне шко­
Частные 20 23 23 618
лы? Они, по меткому выражению одного наблюдателя японской жизни,

10 Карафуто кёику хаттацу си. - С. 26-28.

11Карафуш тё ти 30 нэн си (Губернаторе! во Карафуто за 30 лет. Карафуто). - 1938. - 14 Карафуто кСику хапэн си. - С. 34.

С. 1478. 15 Епископ Сергий Указ соч - С 51
11 Карафуто кёику хаттацу си. -С . 16-17; ГАСО. Ф. 1170. - Он. 1. - Д. 39. - Л. 1476. 16 Там же. С. 66, 92.
13 Карафуто тё ти 30 нэн си. - С. 1478.

91
90