Page 97 - Краеведческий бюллетень

лись 24696 учащихся.26 С ростом численности населения острова быстро
4. Развивать физическую выносливость, силу духа, трудолюбие, со­
увеличивалось количество начальных школ, и к 1935 г. уже насчитывалось
блюдать обычаи и воспитывать энергичный народ. 210 школ с 985 классами, 1046 учителями и с 4349527учащимися. В услови­

5. Воспитывать народ в духе того, что, используя науку, исследова­ ях северной глубинки добились, как и во всей Японии, высокой посещае­

ния, ум и способности, надо будет развивать производствоР мости школ. В 1921 г. детей школьного возраста было 14848, а посещали

Таким образом, остаются два основных типа начальных школ, отлича­ школу 14717 детей, т. е. почти 99%.28

ющихся только по источникам их финансирования: муниципальные и В начальной школе обучение детей было совместным, разделение на

губернские, причем муниципальных было больше. женскую и мужскую школы начинается со средней школы. Посещаемость

Не были скудными сравнительно с российскими реалиями средства мальчиков и девочек в элементарной школе была почти равной, началь­

для финансирования школ. Так, например, в 1911 г. губернская начальная ное образование было равнообязательным для всех детей обоего пола.

школа в Тоёхара, имея 558 учащихся, потратила 6464 иены, т. е. в расчете Организовывались начальные школы (японцы называли их учебными

на каждого ребенка 11 иен и 58 дзэни.24 С 1921 г. исчезает система губер­ пунктами) и для детей туземного населения. Данные учебные заведения,

нских школ и устанавливается единообразие в финансировании элемен­ где обучали грамоте, давали детям туземцев начальное образование низ­

тарных школ местными органами самоуправления при обеспечении за­ шей ступени. Политика, которую проводила японская администрация в

работной платы учителям со стороны государства. Начальная школа на деле просвещения коренного населения Южного Сахалина, была тесно

Южном Сахалине, за некоторым исключением, имела два уровня обуче­ связана с тем курсом на ассимиляцию туземцев, который с конца XIX века

ния - обычная начальная школа и обычная высшая школа. успешно проводился на Хоккайдо.

Аборигены проживали в небольших селениях по восточному и западно­
Таблица № 4
му побережьям Сахалина. В 1908 г. в четырех селениях айнов западного по­

Начальные школы Карафуто в 1920 г.25 бережья организовали маленькие школы типатеракоя времен феодализма.

К 1912 г. появилось пять туземных школ на восточном побережье (Отихо,
Количество Количество
Типы школ Таранка, Касихо, Нитой,Сирахама) и четыре на западном побережье (Таран-
школ учащихся
домари, Гирай, Ноботомицу, Осигэсира).29 Епископ Сергий так описывает

Муниципальная обычная школа 12 8156 одну из них в Маука: “Собрано детей 12, обучать их пожелал бонза секты Зен

(Дзэн. - С. Л.), школку устроил в своей квартирке... Детей я спрашивал
Муниципальная обычная высшая
6 530 читать по-японски “Токухон’ам”: читают бойко, а старшие и с иероглифами
школа
справляются... Вывод грустен... Мы в свое время и русских-то не обучили

Губернская обычная школа 1 3335 русской грамоте... Где уж нам браться за айну!.. И оставались они “нетрону­

тыми" со своей безграмотностью, со своими суевериями... А вот бонзы уже
Губернская обычная высшая
3 450 обучают деток айну японской грамоте... И скоро-скоро все айну заговорят
школа
по-японски... А раз учатся при кумирнях, да ещ е-у бонзы, безусловно, и

К 1920 г. на общее число детей в 12471 человек приходится 22 школы и замолязся по-японски, по-буддийски. Горький вывод... Но безошибочный!”.30
Официальные статистические данные по школам для туземцев нам
267 учителей. Это впечатляющие цифры, показывающие как быстрый

рост населения острова, так и быстрое решение по обеспечению задач известны с 1916 года. При этом неизвестно, дети каких народностей там
обучались, так как они просто назывались общим словом “туземцы”,
обязательного начального образования.
куда включались айны, гиляки (так называли нивхов) и орочоны (ороки,
После 1921 г. во всех статистических отчетах фигурируют в основном

или уйльта). Так, в 1916 г. указывается, что было 11 учебных пунктов, где
данные по муниципальным школам. Показательно сравнить соотноше­
обу чались 202 ребенка аборигенов (109 мальчиков и 93 девочки) у 12 учи-
ние всего населения Карафуто и школьников начальной школы. Напри­

мер, в 1922 г. при населении 120222 человека младших учеников было
26Карафуто кейку хаттацу си. - С. 93; ГАСО. Ф. 1170. - On. 1. - Д. 31. - Л. 12-13.

14202. а в 1926 г. при населении 203573 человека в начальных школах учи-
27 ГАСО. Ф 1170.-O n . I - Д 31.- Л 33.

28 Там же.
25 Карафуто кейку хаттацу си. - С. 78-79. 29Карафуто кёику хаттацу си. - С. 220.

24 Карафуто кбику хатгацу си. - С. 24.
30 Епископ Сергий. Указ. соч. - С. 132.
25 Карафуто те ти 30 нэн си. - С. 1480.

95
94