Page 41 - Начинали вместе… с простыми японцами! : (Курильские острова: 1945–1950 гг.)

Начинали вместе... с простыми японцами!
Начинали вместе... с простыми японцами!
в октябре 1946 года на собрании районного партактива принять требователь-

ную резолюцию:
«Обязать председателя рыбкоопа т. Красноярова в кратчайший срок
улучшить работу торгующих предприятий. Навести порядок и дисциплину
в аппарате рыбкоопа. До 1 ноября этого года забросить на торгующие точ-
ки продукты и товары на весь зимний период.
Не допускать случаев несвоевременного снабжения рабочих и служащих
питанием. Коренным образом улучшить работу столовых и качество вы-
печки хлеба. Принять все меры к сохранению продуктов и товаров в зимний
период».
Далее в сообщении коснулись партийной работы в районных парторга-
низациях, посетовав на недостаточное поступление партийной литературы и
просто бумаги.
Отмечалась плохая работа почты:
«За все лето всего 10 раз получили газеты и журналы. Областное управ-
ление связи не контролирует доставку корреспонденции в районы, и ее ча-
сто засылают не по назначению».
Увы, работа почты, как в СССР, впрочем, так и в сегодняшней России,
всегда вызывала нарекания. Приведу возмутительный пример: находясь в
2019 году в Красноярске, надумал отправить на Итуруп посылку с подарками
внукам в надежде, что она хотя бы за месяц доберется. Отслеживая путь моих
даров по идентификационному номеру, заметил, что посылка направляется
из Хабаровска почему-то на Камчатку. Пришлось обратиться в почтовое отде-
ление с просьбой направить ее в нужном направлении – через Сахалин. По-
чтовикам сия затея не удалась – подарки все-таки доехали до Камчатки, затем
вернулись в Хабаровск. Казалось бы, можно успокоиться: теперь-то посылка
пойдет в нужном направлении, но, увы, она вновь отправилась на Камчатку,
несмотря на мое обращение уже в Министерство связи РФ. Когда через весь-
ма продолжительное время посылка-путешественница все-таки добралась до
адресата, я попросил его скинуть снимок адреса на посылке – вдруг я что-то
неправильно написал. Ошибки не было!
Проблемы появлялись не только в почтовой связи, но и в образовательной
сфере. Школы не обеспечивались учебниками, наглядными пособиями и даже
дровами, а вслед за этим обнажались и другие сопутствующие сложности:
«В ряде школ есть неопытные учителя, которым очень трудно рабо-
тать без учебников. В итоге: дети не получают того, что они должны по-
лучить при нормальных условиях учебы. Это существенный недостаток в
работе облоно!
Воинские гарнизоны не оказывают помощи школам, например, в пос.
Рубецу командование полка не предоставило хорошего помещения для шко-
лы. Сейчас в ней холодно, печи дымят, дров нет. Дети заболели скарлати-
ной, и школу на время пришлось закрыть.
Без помощи гарнизонов, которые имеют транспорт, Гражданское
управление просто не в состоянии физически обеспечить всем необходимым
школы. В этом вопросе необходимо ваше личное вмешательство с тем, что-

39