Page 24 - Слово№20 2023 г.
P. 24
слово о языке № 20 2023 г.
слово теризовал речевой штамп: «У языко- и
Л. Успенский в свое время так харак-
литературоведов «штамп» – оборот речи
или словечко, бывшее когда-то новень-
ким и блестящим, как только что выпу-
о языке щенная монета, а затем повторенное сто
тысяч раз и ставшее захватанным, как
стертый пятак». А учебник стилистики
нас предостерегает, что речевые штам-
пы лишают речь своеобразия, живости,
Елена Бачинина делают ее серой, скучной, кроме того,
создают впечатление, что сказанное
(или написанное) уже известно. А от ре-
Канцелярит чевых штампов, как показывает печаль-
ный опыт, и до канцеляризмов дорога
недолгая.
«Ввиду отсутствия красной розы
жизнь моя будет разбита». Есть у меня в копилке пара выраже-
К. Чуковский. ний, от которых позвоночник скручивает-
«Живой как жизнь» ся. Первое выражение – это информаци-
онный вброс одного из представителей
Что такое канцелярит? Откуда он федеральной власти, буквально в счита-
появился? Куда он нас ведет? Чем вре- ные дни осеменивший речь чиновников
ден и полезен? Начну издалека. всех уровней на просторах нашей необъ-
Когда-то все мы писали на уроках ятной Родины: «Наши встречи должны
русского языка в школе сочинения – стать прозрачней»!
описания по картинам художников. Та- После рождения сей шедевральной
кие сочинения до сих пор входят в сис- фразы переводила я встречу Сахалин-
тему уроков по развитию речи. Однако ского отделения Союза женщин России
теперь у школьников в учебнике есть и представительниц комитета «Матери
специальные костыли – упражнения, в Японии». Коллеги-переводчики меня
которых даны инструкции, как именно поймут. Очень часто бывает, что доклад-
писать. Требуется «использовать сле- чики не предоставили заранее текст
дующие слова и словосочетания во выступления или внезапно начали, им-
введении», основной части, а закан- провизируя, выплетать словесные кру-
чивать сочинения следует непремен- жева. Как правило, к таким вещам всег-
но с помощью перечисленных шабло- да внутренне готов. Но когда молодая
нов. «А если я не хочу?! Может, у меня
собственная фантазия границ не зна-
ет», – спросите вы. А вот нетушки! Будь-
те любезны следовать инструкции.
И пишут бедные дети одинаковые, как
будто отштампованные, сочинения.
А бедные учителя все это из года
в год читают. Развивают совместно
речь в русле, указанном и направляе-
мом ФГОС.
22
