Page 59 - Краеведческий бюллетень

К Р А Т К И Й П Р Е Д В А Р И Т Е Л Ь Н Ы Й О Т Ч Е Т В интернате был всегда порядок, не оставляющий желать

О Б А Й Н С К О Й Ш К О Л Е В К О Р С А К О В С К О М О К Р У Г Е ничего лучшего. Дети наблюдали сами за чистотой, пилили и
рубили сами дрова, очищали тропку, ведущую в дом, от снега,
В 1 9 0 3 / 4 Г Г .
даже долгое время сами варили себе пищу. Когда я увидел,

что последняя работа, отнимает много времени у учащихся,
Журнал со всеми записями ежедневной жизни школы-ин­ пришлось согласиться нанять для хозяйских обязанностей

терната не прислал еще мне учитель школы и поэтому ограни­ двух девочек, родственниц учащихся. Я пытался было угово­

чиваюсь лишь кратким изложением ее деятельности.
рить их учиться грамоте и даже получено было разрешение от

Помещалась школа согласно разрешению г. Военного Гу­ родителей их, но они сами вскоре отказались при первых за­
бернатора1в отрядном доме в п. Найбучи/ Здание это бывало труднениях. Все дети посещали баню, сами заботились о чи­

жилым лишь в летние месяцы и поэтому не имело даже печ­ стоте одежды, родители охотно шили им лишние для переме­
ки, надо было поставить хотя бы камин, починить двери, окна, ны платья.

устроить нары. Ремонт этот кончился к 1 декабря, а 3 января Взрослые айны и родные учеников, и приезжавшие посто­

г. Смотрителем поселений3 были присланы 6 парт из ближай­ ронние, посещали школу и иногда подолгу просиживали, при­

шей русской школы. Обстановка была незатейливая, но по слушиваясь к занятиям или пересматривая с учениками ил­

сравнению с предыдущим годом это был большой шаг к луч­
люстрированные книги, которые я добывал для школы.
шему.

Приходится крайне пожалеть, что первые шаги нового де­
Число учеников колебалось от 10 до 6. Возраст их от 10— ла выпали в такой тяжелый и тревожный год. Нельзя было вы­

17 л.; учился один, правда, очень недолго, взрослый 26 л. За­ полнить также намеченную программу относительно введения

болела дочь у него, и он должен был уехать домой, продолжая
в занятия школы какого-либо ремесла, что в дальнейшем счи­
учиться арифметике дома.
тал бы очень важным и желательным даже со стороны уча­
Предметы занятий были тс же, что и в предыдущем году. щихся и их родителей.

Также пришлось налегать на арифметику, на письмо, а чтение

по книге шло медленно. Введено было мною систематическое Август 1904 г. Б . П и л с у д с к и й .

обучение русскому разговору; объяснялись все слова, встре­

чаемые в азбуке, а также заучивались названия предметов,

имеющих отношение к ежедневной школьной жизни. Дава­

лось это довольно трудно и облегчилась лишь задача, когда в

число учеников поступил сын айнки и русского крестьянина,

не знающий по-айнски и переговаривающийся с товарищами

по-русски. Особенно интересным для всех учащихся было уме­

ние записывать русскими буквами айнскую речь. Охотно пи­

сали большие грамотные сочинения, воспоминания, описания

покупок своих, дневники, каждый день осаждали меня раз­

ными записками.

Учителем школы был тот же аинец Тарондзи,4 он же мог

бы считаться и учеником школы, так как все время очень ста­

рательно учился у меня по русски, изучая грамматику, упра­

жняясь в письме и в правильном разговоре. Незнакомый с

техникой преподавания в школе, конечно, он далек от идеала

народного учителя, но пока что под ближайшим моим руко­

водством н как помощник мой, он вполне на месте.

56