Page 161 - «Фольклор палеоазиатских народов» Сборник материалов

IV Международная научно-практическая конференция
«Фольклор палеоазиатских народов»

Для игровых танцев чукчей и эскимосов характерны следую-
щие общие особенности:

— чёткое деление на мужские, женские и смешанные;
— парное, групповое и сольное исполнение;
— исполнение в свободное от работы время и по любому поводу;
— разнообразие танцевальных движений;
— наличие пантомимы;
— разнообразие импровизационных сюжетов (вольного исполнения);
— наличие обычной или праздничной одежды, её атрибутов и обуви;
— состязания исполнительского мастерства.

Но, как и обрядовые, игровые танцы имели свои специфиче-
ские этнические особенности, заключающиеся в том, что корпус
в них более подвижен, движения гораздо динамичнее и темпе-
раментнее по сравнению с обрядовыми, присутствуют передви-
жения. Зачинателями их была преимущественно молодёжь. Сре-
ди наиболее значимых сущностных особенностей эскимосских
игровых танцев отмечается традиционная иллюстративность
изображения определённого бытового или промыслового сю-
жета, иногда с комедийным подтекстом. При этом сохраняется
строгая зафиксированная структура сюжета, установленный по-
рядок чередования тех или иных движений под определённую му-
зыкально-песенную композицию. В эскимосских игровых танцах
главными их сочинителями и исполнителями считаются мужчины.
«У эскимосов, в отличие от других народов Севера, танцы име-
ли “авторов” — своего рода “балетмейстеров”. Они наблюдали за
исполнением вольных, импровизированных танцев на своеобраз-
ных состязаниях, происходивших между певцами, музыкантами и
танцорами различных байдарных артелей, и из наиболее понра-
вившихся элементов движений составляли новые танцы-панто-
мимы. “Сочинителями” всегда были мужчины, они же и обучали
танцоров» [2, с. 11].
Вообще надо сказать, что сольное исполнение эскимосских
танцев не выражается изолированностью и одиночеством лич-
ности танцора, о которых говорил американский учёный
А. Ломакс, а, напротив, сольное исполнение здесь продиктовано
необходимостью научения, передачи опыта производственной

159